7 Un travail pédagogique en deux temps Dans un premier temps le travail pédagogique touche le jeune public lors de la représentation. L’envie de créer ce spectacle en direction d’un jeune public est une façon de leur faire prendre conscience, qu’à travers...
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7 Un travail pédagogique en deux temps Dans un premier temps le travail pédagogique touche le jeune public lors de la représentation. L’envie de créer ce spectacle en direction d’un jeune public est une façon de leur faire prendre conscience, qu’à travers le spectacle, les situations dans lesquelles ils peuvent s’identifier sont bien connues et qu’il existe des clefs y pour répondre. C’est un travail qui commence par une identification forte à la scène : « Je me vois dans tel ou tel personnage…ça me touche, je me sens compris, je m’identifie » Dans un deuxième temps, le jeune public peut devenir acteur en suivant les ateliers. Au travers de l’expérience et la découverte de soi, l’enfant s’initie aux différentes techniques des arts du spectacle sous forme de stages ou d’ateliers. L’initiation lors de ces stages, permet à l’enfant d’aborder un nouvel art, il découvre des capacités physiques et mentales inexplorées : Exemples : Pour le jonglage, un travail sur la concentration. Pour le ti
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