Bilan chiffré sur la version test de l'outil élaboré dans le cadre de l’UE D
pour l'apprentissage à « La rédaction d’un article scientifique »
Introduction
Dans le cadre de l’UE D « approche de l’expérimentation »1
, le cours portant sur la rédaction
d’un...
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Bilan chiffré sur la version test de l'outil élaboré dans le cadre de l’UE D
pour l'apprentissage à « La rédaction d’un article scientifique »
Introduction
Dans le cadre de l’UE D « approche de l’expérimentation »1
, le cours portant sur la rédaction
d’un article scientifique a été modifié. Jusqu’à présent ce cours était un enseignement d’une heure et
demi en amphithéâtre avec des documents en ligne présentant les consignes et les principaux défauts
rencontrés habituellement. Le projet PIPSA2
, porté par Jean Jacques Kelner, enseignant chercheur et
Isabel Martin Grande, ingénieur pédagogique, a été mis en place afin de modifier la méthode
d’enseignement. L’objectif est de pouvoir rendre le cours plus interactif, plus ludique et efficace.
L'équipe pédagogique souhaitait illustrer « les consignes aux auteurs », données aux étudiants,
par des cas concrets afin de sensibiliser les apprenants à l’importance de respecter ces consignes lors
de la rédaction d’un article scientifique. Ils reche
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