10
PEI
SEGUNDA PARTE
DOCENTE: Javier Sánchez Carrascal
INTRODUCCIÓN
En las guías anteriores se planteó la necesidad de tener una
visión global del significado y sentido de los Proyectos
Educativos Institucionales para precisar los elementos que lo
engranan...
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10
PEI
SEGUNDA PARTE
DOCENTE: Javier Sánchez Carrascal
INTRODUCCIÓN
En las guías anteriores se planteó la necesidad de tener una
visión global del significado y sentido de los Proyectos
Educativos Institucionales para precisar los elementos que lo
engranan y lo dinamizan en el compromiso de la comunidad
educativa. Igualmente, precisamos la importancia de la
identidad institucional a través de su ubicación espacial,
temporal e histórica con el fin de reflexionar sobre el
sentido que adquiere cada ámbito escolar en función de lo
que allí se realiza y de los procesos legales y administrativos
que subyacen a cada uno de los datos de identificación
institucional.
Ahora iniciaremos el estudio y análisis del componente
diagnóstico para determinar y describir la situación real de
los escenarios educativos donde seremos actores dinámicos
en la construcción del P.E.I.
JUSTIFICACIÓN
Considerar el componente diagnóstico, es asegurar el éxito
en la realización de las metas y objetivos institucional
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