Professor pesquisador: de que pesquisa e professor estamos falando? Viviane Lousada Cracel O Programa Pesquisa e Conhecimento na Escola em suas edições anteriores destacou o papel do aluno pesquisador, sujeito da sua aprendizagem e do processo educacional,...
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Professor pesquisador: de que pesquisa e professor estamos falando? Viviane Lousada Cracel O Programa Pesquisa e Conhecimento na Escola em suas edições anteriores destacou o papel do aluno pesquisador, sujeito da sua aprendizagem e do processo educacional, valorizando a pesquisa como princípio educativo. Neste ano de 2018, continuaremos ressaltando esta atitude por parte dos alunos, porém, fomentaremos a nossa reflexão, construção e reelaboração de saberes, isto é, focalizaremos o professor pesquisador. Mas o que é ser um professor pesquisador ou professor reflexivo? Há diferença? Para responder a essa pergunta é necessário buscar, ainda que brevemente, sua construção conceitual, que pode ser posicionada nos trabalhos de Lawrence Stenhouse (1975, 1981) e de Donald Schön (1983, 1992), cujos usos parecem ter servido a pelo menos duas finalidades: uma relacionada à movimentos de professores preocupados com o aprendizado dos seus alunos e outra como contribuição teórica para a formação de
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