PAPER: Inclusão Inversa na EF Escolar como Terapia no Tratamento de Crianças com PEA Boas Práticas na Intervenção no Autismo: Estudo de caso de uma experiência de sucesso no 1º CEB. Mar2014.
Resumo: No contexto educativo inovador da inclusão inversa de...
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PAPER: Inclusão Inversa na EF Escolar como Terapia no Tratamento de Crianças com PEA Boas Práticas na Intervenção no Autismo: Estudo de caso de uma experiência de sucesso no 1º CEB. Mar2014.
Resumo: No contexto educativo inovador da inclusão inversa de alunos do 1º CEB com seus colegas com a Problemática do Espectro do Autismo (PEA) na Educação Física Escolar, esta é a descrição e reflexão fundamentada de uma experiência de sucesso de construção e aplicação do Currículo Específico Individual (CEI) de Expressão Físico Motora (EFM), a 6 alunos na Unidade de Ensino Estruturado (UEE) da Escola Básica do primeiro ciclo SB e 4 alunos da UEE da EBM, nos anos lectivos de 2010-11, 2011-12 e 2012-13. Apresentam-se evidências de práticas de escola inclusiva e do trabalho especializado em equipa pedagógica, por meio da adequação do processo educativo a todo o grupo-turma, para além das Necessidades Educativas Específicas/ Especiais (NEE) de uma criança isolada de seus pares.
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