Revista Complutense de Educación 115 ISSN: 1130-2496 Vol. 25 Núm. 1 (2014) 115-132 http://dx.doi.org/10.5209/rev_RCED.2014.v25.n1.41237 Digital storytelling: una nueva estrategia para narrar historias y adquirir competencias por parte de los futuros...
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Revista Complutense de Educación 115 ISSN: 1130-2496 Vol. 25 Núm. 1 (2014) 115-132 http://dx.doi.org/10.5209/rev_RCED.2014.v25.n1.41237 Digital storytelling: una nueva estrategia para narrar historias y adquirir competencias por parte de los futuros maestros Digital storytelling: a new strategy for storytelling and acquired competencies by future teachers Lourdes VILLALUSTRE MARTÍNEZ y Mª Esther DEL MORAL PÉREZ Universidad de Oviedo Recibido: Enero 2013 Aceptado: Febrero 2013 Resumen El digital storytelling o relato digital se ha convertido en un nuevo arte narrativo presente en el ámbito cultural y educativo, capaz de integrar recursos multiformato para presentar y conceptualizar la información, a partir de un lenguaje hipermedial. Dadas sus potencialidades, durante el curso académico 2010/11 en la asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la Educación Primaria, se llevó a cabo una experiencia formativa basada en el diseño de digital storytelling por parte
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