EDUCERE,ARTÍCULOS,AÑO3,Nº9,JUNIO,2000 ELMA VIELMA VIELMA - MARÍA LUZ SALAS30 ELMA VIELMA VIELMA - MARÍA LUZ SALAS Universidad de Los Andes - Escuela de Educación Abstract Theoretical contributions of Vygotsky, Piaget, Bandura andBruner: Parallels in their...
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EDUCERE,ARTÍCULOS,AÑO3,Nº9,JUNIO,2000 ELMA VIELMA VIELMA - MARÍA LUZ SALAS30 ELMA VIELMA VIELMA - MARÍA LUZ SALAS Universidad de Los Andes - Escuela de Educación Abstract Theoretical contributions of Vygotsky, Piaget, Bandura andBruner: Parallels in their approaches to development Resumen APORTESDELASTEORÍAS DEVYGOTSKY,PIAGET, BANDURAYBRUNER PARALELISMOENSUSPOSICIONESENRELACIÓNCONELDESARROLLO En este trabajo se presentan enfoques específicos de Vygotsky, Piaget, Bandura y Bruner, grandes constructores de la Psicología del Desarrollo durante finales del siglo. Los psicólogos educativos y los docentes están muy interesados en conocer cómo los autores mencionados abordan la problemática de las relaciones entre los factores socio-culturales y el desarrollo cognitivo, interrelación clave en la explicación de la educación y la inserción en la sociedad. Sobre la base de lo expuesto, en este análisis se intenta examinar algunas de sus posiciones extrayendo de sus postulados las ideas que tenga
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