Factores asociados al rendimiento escolar y sus implicancias para la política
educativa del Perú1
Liliana Miranda M.
2
Introducción
Si bien en las últimas décadas la educación se ha ido posicionando como un tema
prioritario en la agenda pública,3
también se...
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Factores asociados al rendimiento escolar y sus implicancias para la política
educativa del Perú1
Liliana Miranda M.
2
Introducción
Si bien en las últimas décadas la educación se ha ido posicionando como un tema
prioritario en la agenda pública,3
también se ha ido desarrollando un sentimiento
creciente de insatisfacción respecto del grado de éxito que han logrado las reformas
educativas impulsadas a partir de la década de los noventa.
Este sentimiento de
insatisfacción tiene orígenes diversos; sin embargo, se ve reforzado por una evidencia
creciente y sistemática: los resultados de las evaluaciones nacionales e internacionales
muestran que el grueso de la población escolar de nuestro país, y de sus similares de la
región latinoamericana, no alcanza los estándares requeridos en competencias básicas
de aprendizaje.
En efecto, esta evidencia indica que los esfuerzos realizados durante los
últimos años o no han ido en la dirección correcta o no han sido suficientes para que el
sistema ed
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