GESTÃO ESCOLAR EM UNIDADES DE ENSINO DE RESTRIÇÃO
DE LIBERDADE:
uma experiência ressocializadora no Distrito Federal*
Autor: José Nildo de Souza1
Orientador: Adão Francisco de Oliveira2
RESUMO
Esse artigo tem como objetivo explicitar concepções de gestão...
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GESTÃO ESCOLAR EM UNIDADES DE ENSINO DE RESTRIÇÃO
DE LIBERDADE:
uma experiência ressocializadora no Distrito Federal*
Autor: José Nildo de Souza1
Orientador: Adão Francisco de Oliveira2
RESUMO
Esse artigo tem como objetivo explicitar concepções de gestão escolar e analisar uma
experiência ressocializadora em ambientes não formais de aprendizagens.
Autores como
Mendonça, Bourdieu, Foucault, Wacquant e Freire indicam a naturalização das práticas de
violência simbólica e a institucionalização da metaforização da cidadania nas políticas públicas
potencializadas pelo fenômeno da globalização e do neoliberalismo.
Através do método da
pesquisa participante realizou-se: vivências em sala de aula do presídio; estudos de processos
histórico-culturais dos educandos no regime penal; mentalidades e atitudes (discursos) que
condicionam a gestão e o modelo das políticas de reinserção social dos apenados.
Propõe uma
experiência em ressocialização voltada para aprendizagens de jovens e adultos sente
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