Modelo de Van Hiele para la
didáctica de la Geometría
por
Fernando Fouz, Berritzegune de Donosti
1.
Introducción
Como la charla fue desarrollada en Power Point no puede ser trasladada directamente a estas páginas, debo rehacer su contenido para adaptarlo a...
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Modelo de Van Hiele para la
didáctica de la Geometría
por
Fernando Fouz, Berritzegune de Donosti
1.
Introducción
Como la charla fue desarrollada en Power Point no puede ser trasladada directamente a estas páginas, debo rehacer su contenido para adaptarlo a un artículo
como éste.
Por este motivo voy a tratar de explicar el modelo y sus características
generales para que, aquellas personas interesadas en la necesaria promoción de
la Geometría, puedan encontrar una herramienta útil para organizar el currículo
geométrico y su desarrollo en las clases.
No es un modelo reciente, pues data de final de los cincuenta, pero, con la
interpretación de los niveles a la didáctica actual, no ha perdido ninguna vigencia
y sus ideas principales, niveles de aprendizaje y fases para una didáctica adecuada
que facilite el paso de un nivel a otro, tienen gran interés para la elaboración de currículos abiertos de Geometría.
Los niveles ayudan a secuenciar los contenidos y
las fases organizan las activida
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