PERMITE ANALIZAR LAS EVIDENCIAS, PARA SI CONOCER LA SITUACION Y/O NIVEL EN QUE SE ENCUENTRA EL Y LA ESTUDIANTEPERMITE OBTENER EVIDENCIAS SOBRE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DEL Y LA ESTUDIANTES.
EXPLORARDIAGNOSTICARINFORMARORIENTARFUNCIONESCOMUNICA LOS...
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PERMITE ANALIZAR LAS EVIDENCIAS, PARA SI CONOCER LA SITUACION Y/O NIVEL EN QUE SE ENCUENTRA EL Y LA ESTUDIANTEPERMITE OBTENER EVIDENCIAS SOBRE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DEL Y LA ESTUDIANTES.
EXPLORARDIAGNOSTICARINFORMARORIENTARFUNCIONESCOMUNICA LOS AVANCES Y LOGROS ALCANZADO DURANTE EL PROCESO EDUCATIVO.
INDICA LAS POSIBILIDADES DE GENERAR ACCIONES EDUCATIVAS SOBRE LA BASE DEL DIAGNOSTICO.
PROMOVERREALIMENTARDE LAS ACCIONES EDUCATIVAS POR PARTE DEL Y LA ESTUDIANTES COMO ELEMENTO PARA PROMOVERLO AL GRADO Y/O AÑO INMENES PARA REORIENTAR Y FORTALECER LAS ACCIONES EDUCATIVAS EJECUTADAS, SOBRE LA BASE DE LOS AVANCES Y LOGROS YA CATIENDEN LA INTERACCION DE LOS ACTORES CORRESPONSABLES EN EL PROCESO EDUCATIVOS.
ECONOCE QUE Y LA ESTUDIANTES CONSTRUYEN NUEVOS CONOCIMINETOS BASADOS EN SU EXPERIENCIAS PREVIAS.
RECIPROCIDADCONTINUIDAD.
CONSTRUCTIVISTA.
PRINCIPIOSPARTICIPATIVA.
TERVENCION DE LOS Y LAS ESTUDIANTES, MAESTROS Y MAESTRA; ASI COMO DE LA FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO.
ASUME LA EVU
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