LOS NUEVOS ROLES DE ACTUACIÓN DOCENTE
En la literatura sobre temas de educación virtual se suele con frecuencia dar énfasis a
los aspectos técnicos y teóricos que la sustentan como tal y se deja por fuera aspectos
fundamentales inherentes a la educación,...
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LOS NUEVOS ROLES DE ACTUACIÓN DOCENTE
En la literatura sobre temas de educación virtual se suele con frecuencia dar énfasis a
los aspectos técnicos y teóricos que la sustentan como tal y se deja por fuera aspectos
fundamentales inherentes a la educación, necesarios para la comprensión a fondo de la
nueva modalidad de educación.
Los foros temáticos en la Internet son una muestra de
esta tendencia.
Es importante reflexionar sobre temas como los modelos pedagógicos y
los roles que en ellos tienen estudiantes y profesores, además de los esquemas mentales
de profesores y alumnos, los cuales pueden resultar en serios obstáculos para el éxito de
un proyecto de educación virtual.
En este contexto, conviene preguntarnos: ¿La
educación virtual trata de prescindir de la presencia física de los actores pedagógicos en
educación, o tiene otros alcances?
La educación virtual de ninguna manera implica como condición necesaria prescindir de
la presencia física de los actores pedagógicos en educación
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