Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención en intervención. Edición septiembre 2016 (INTEF) ¿Cómo es la realidad de mi centro? Nuestro centro está situado en una pequeña localidad de Jaén. El centro imparte los niveles desde Educación...
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Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención en intervención. Edición septiembre 2016 (INTEF) ¿Cómo es la realidad de mi centro? Nuestro centro está situado en una pequeña localidad de Jaén. El centro imparte los niveles desde Educación Infantil (2º Ciclo) hasta el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria (2º de E.S.O.). Nuestro centro, debido al ambiente desfavorecedor en el que se encuentra, es un centro de Educación Compensatoria y tenemos un aula habilitada para que el alumnado diagnosticado como Desfavorecidos Socialmente, puedan llegar a los aprendizajes mínimos establecidos por curso. No hay que olvidar que el alumnado que asiste a esta aula tiene un desfase de un ciclo como mínimo, con respecto a sus compañeros/as de grupo; aunque debe de ser evaluado con respecto a los conocimientos que debería adquirir en su aula de referencia. Del modelo disciplinar al dialógico De entre los modelos, ¿Cuál de ellos tiene mayor peso en tu centro? Sin duda alguna
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