МЕТОД ПРОЕКТОВ ГЛАЗАМИ ПЕДАГОГА И УЧЕНИКА
Эссе.
Давно ушли те времена, когда учитель, имеющий огромный запас
знаний, был сравним почти с богом, и дети на уроке слушали его рассказ,
затаив дыхание, чтобы не упустить ни одного слова.
В прошлом учитель,...
More
МЕТОД ПРОЕКТОВ ГЛАЗАМИ ПЕДАГОГА И УЧЕНИКА
Эссе.
Давно ушли те времена, когда учитель, имеющий огромный запас
знаний, был сравним почти с богом, и дети на уроке слушали его рассказ,
затаив дыхание, чтобы не упустить ни одного слова.
В прошлом учитель,
используя репродуктивные методы обучения, нёс подрастающему
поколению жизненно важные знания и умения.
Теперь учитель играет иную
роль.
Современные дети тоже обладают определёнными знаниями и
умениями, приходя в школу.
В области техники и электроники они начинают
превосходить учителей уже в начальной школе.
Уже не редко дети, ощущая
свое превосходство над учителем, думают, что всё в жизни могут сами, без
чьей-либо помощи.
И так тонка грань между самоуверенностью и
уверенностью в себе…
Вот здесь, возможно, и определяется одна из функций педагога:
незаметно для ребенка направлять развитие его умений, знаний и
личностных качеств.
И немалая роль в данном случае будет отводиться
методу проектов с использованием ИКТ.
Современные дети в
Less
