Marco Referencial de TIC Alumnos
Introducción
A partir de una conceptualización genérica de los aprendizajes, producto de la revisión
internacional y las necesidades escolares, se han caracterizado los aprendizajes a
lograr en los niveles establecidos por...
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Marco Referencial de TIC Alumnos
Introducción
A partir de una conceptualización genérica de los aprendizajes, producto de la revisión
internacional y las necesidades escolares, se han caracterizado los aprendizajes a
lograr en los niveles establecidos por la metodología de construcción de Mapas de
progreso, dirigida por la Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de
Educación.
En esta escala se definen los logros esperados en cada nivel y en cada una de las
dimensiones identificadas.
Los niveles que se han definido para el sistema escolar chileno son 7 y describen el
aprendizaje para los 12 años de escolaridad.
Estos niveles establecen con mayor precisión la expectativa de aprendizaje y proveen
de un lenguaje común para describir los logros.
Esto hace posible monitorear de una
manera mas precisa la brecha de los estudiantes respecto de las expectativas
nacionales de logro.
Definición de la estrategia abordada.
El análisis de la experiencia internacional en el tema permiti
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