Школьная повесть МАРИЯ ЧЕ РНЯК Школа под высоки напряжением К вопросу о трансформации жанра «школьной повести» в современной литературе Школа — больной вопрос для С Л У Ч А Е СО Ш К О Л О Й си- ции дискрет ност и и фрагментарности всего общества, центр...
More
Школьная повесть МАРИЯ ЧЕ РНЯК Школа под высоки напряжением К вопросу о трансформации жанра «школьной повести» в современной литературе Школа — больной вопрос для С Л У Ч А Е СО Ш К О Л О Й си- ции дискрет ност и и фрагментарности всего общества, центр притяже- ния сил и эмоций, она как осо- бый социальный феномен объ- единяет и разъединяет обще- В лен эф ф е к т узнавания, сопере- живания, личной памяти, нали- чия у каж дого собственного мнения — «ведь и я через это прошёл». П сихологически точн о и абсолю тно более значим ы м и оказы ваю т ся локаль- ны е ж изненно-образоват елъные ориен- т иры », — справедливо полагает А. Гря- калов2. Дмитрий Б ы к о в в сборнике «Школа ство одновременно. узн аваем о оп и сы вает это «всеобщ ее ж Ы зни: честная книга (любовь-друзья- знание» Е. Г риш ковец в монодрам е учителя-ж есть)» попы тался объединить «К ак я съел собаку»; «Я не м огу смот- э то «народное», почти фольклорное рет ь, как ведут в ш к о лу 1 сент ября знание о ш коле. Б ы к о в как
Less
