Чтение АН АСТАСИЯ Ж А Р И КО В А Поверхностный читатель Чтение без разумения В журнале «Библиотечное де- ОЁ О С О Б О Е внимание минут) респондентами самостоятельно ло» публикуется немало ста- тей, посвящённых искусству чтения. Такие злободневные темы, как...
More
Чтение АН АСТАСИЯ Ж А Р И КО В А Поверхностный читатель Чтение без разумения В журнале «Библиотечное де- ОЁ О С О Б О Е внимание минут) респондентами самостоятельно ло» публикуется немало ста- тей, посвящённых искусству чтения. Такие злободневные темы, как читательское творче- М привлекли статьи И. И. Ти- хомировой и В. Н. Руднева', поскольку тема моей вы- пускной аттестационной работы на ФОП МГУ им. М. В. Ломоносова — вслух по очереди был прочитан текст рассказа Чехова (15-20 минут). Затем они приступали к ответам на постав- ленные вопросы. Таким образом, отве- дённое время на ответы составляло 1 ство и формирование целого «Педагогические условия формирова- час. Отметим, что в отдельных случаях класса нечитателей, в том чис- ния читательской культуры». В рамках раздавались реплики: «Мало време- этой темы я провела ряд исследований, ни!», «Мы не успеваем!», «Вопросы ле посредством Федеральных направленных на анализ читательской очень сложные!». Ответили не пол- государственных образова
Less
