Методика № 1 «Где право? Где лево?» (Н.П. Рудакова)
Цель:
выявить умение выделять ведущую - правую - руку, на ее основе
-левую.
выявить уровень развития оптико-пространственной
ориентировки
Оборудование: набор картинок, на которых предметы
изображены в...
More
Методика № 1 «Где право? Где лево?» (Н.П. Рудакова)
Цель:
выявить умение выделять ведущую - правую - руку, на ее основе
-левую.
выявить уровень развития оптико-пространственной
ориентировки
Оборудование: набор картинок, на которых предметы
изображены в разных положениях, протокол.
Описание:
Читается стихотворение. «Стоял мальчик на развилке дорог, где
право, где лево - понять он не мог. Но вдруг мальчик в голове
почесал. Той самой рукою, которой писал, и мячик кидал, и
страницы листал, и ложку держал, и полы подметал. «Победа!» раздался ликующий крик. Где право, где лево – узнал мальчик.» (В.
Берестов)
Затем задаются ребенку вопросы.
- Чего не знал мальчик?
- Какой рукой ты пишете, кидаешь мячик? В какой руке держишь
ложку? Какой рукой подметаешь пол? Покажи.
- Как называется эта рука?
- А теперь покажите другую руку, назови ее.
Из набора картинок, на которых предметы изображены в разных
положениях, ребенку нужно указать на предмет, находящийся
«внизу - вверху», «спереди - сзади», «вну
Less