EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: AULA INVERTIDA Autores: Ozollo, F. INTRODUCCIÓN Leo, V. Uno de los interrogantes de la investigación es: ¿Cómo se Carmona, G. desarrolla una propuesta de enseñanza utilizando la Arancibia, C. metodología de clase invertida?...
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: AULA INVERTIDA Autores: Ozollo, F. INTRODUCCIÓN Leo, V. Uno de los interrogantes de la investigación es: ¿Cómo se Carmona, G. desarrolla una propuesta de enseñanza utilizando la Arancibia, C. metodología de clase invertida? Interesa indagar en dos sentidos: Nuevos referentes teóricos respecto de las pedagogías Facultad de Educación Características de estrategias didácticas emergentes Palabras clave: Pedagogía, tecnología digital, didáctica. OBJETIVOS Elaborar un proceso de enseñanza de acuerdo con la Eje temático: 3. Educación y tecnologías digitales. metodología de clase invertida. Correo electrónico: ferozollo@gmail.com Analizar los resultados de acuerdo a las percepciones de los estudiantes y a la apropiación del conocimiento. RESULTADOS CONCLUSIONES PARCIALES El diseño, implementación y evaluación de la clase invertida, delimitó las siguientes características: Diferentes espacios de enseñanza y de aprendizaje Construcción colaborativa de significa- dos T
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