Tabla I.
Estrategias para valorar el lenguaje
• Información aportada por los padres
• Informes del colegio o guardería
• Preguntas directas al niño
• Observación del lenguaje espontaneo durante la consulta
• Cuestionarios para padres y educadores
•...
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Tabla I.
Estrategias para valorar el lenguaje
• Información aportada por los padres
• Informes del colegio o guardería
• Preguntas directas al niño
• Observación del lenguaje espontaneo durante la consulta
• Cuestionarios para padres y educadores
• Grabaciones
• Tests específicos de lenguaje (Test de Vocabulario de Boston, PPVT, ITPA, PLON)
• Test del desarrollo (Bayley III)
• Test de inteligencia (K-ABC, WISC IV)
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Trastornos del lenguaje
Josep Artigas, Eugenia Rigau, Katy García-Nonell
pero también puede ser útil disponer de un
cuestionario propio, dirigido a los educadores, con preguntas abiertas sobre las cualidades lingüísticas.
Las pruebas psicométricas,
deberán ir orientadas a corroborar y cuantificar la impresión clínica previamente establecida.
Aunque no es motivo de esta revisión
detallar las numerosas pruebas diseñadas para
explorar el lenguaje, recomendamos utilizar
pocas y siempre en base a una hipótesis previa.
Los test lingüísticos deben acompañarse
de un test de in
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