INTRODUCCIÓN
Cuatro años de estudio en la carrera de formación docente en la cátedra de
historia, me dieron la posibilidad de despertar en mi interior un ser crítico con
respecto, no sólo a la realidad social en general, sino también a la realidad escolar...
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INTRODUCCIÓN
Cuatro años de estudio en la carrera de formación docente en la cátedra de
historia, me dieron la posibilidad de despertar en mi interior un ser crítico con
respecto, no sólo a la realidad social en general, sino también a la realidad escolar
en particular.
Un arduo recorrido teórico en las materias disciplinares y
pedagógicas abrieron en mí, esta posibilidad.
Después de nutrirme intelectualmente en muchos temas que componen el estudio
de la historia, se me ha despertado un interés particular por temas, podríamos
decir, muchas veces dejados de lado cuando se realiza la selección de contenidos
a enseñar en las escuelas.
Y rescato también, que no sólo no se transmiten en las
escuelas, sino que en la sociedad en general, se sabe muy poco acerca de
determinas problemáticas que suceden en diversos lugares del mundo, sólo por
no ser considerados relevantes.
Mi interés particular se centra en resignificar la problemática de Palestina; aquélla
Palestina, que hoy es rehén en su
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