Проект
ОРІЄНТОВНІ ВИМОГИ ДО ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ
УЧНІВ З ОКРЕМИХ ПРЕДМЕТІВ
УКРАЇНСЬКА МОВА І МОВИ НАЦІОНАЛЬНИХ МЕНШИН
(мови навчання)
Об’єктами перевірки й оцінювання навчальних досягнень учнів з
мови навчання є складники комунікативної...
More
Проект
ОРІЄНТОВНІ ВИМОГИ ДО ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ
УЧНІВ З ОКРЕМИХ ПРЕДМЕТІВ
УКРАЇНСЬКА МОВА І МОВИ НАЦІОНАЛЬНИХ МЕНШИН
(мови навчання)
Об’єктами перевірки й оцінювання навчальних досягнень учнів з
мови навчання є складники комунікативної компетентності:
– досвід мовленнєвої діяльності (аудіативні уміння, здатність вести
діалог, будувати монологічні зв’язні висловлювання в усній і письмовій
формах, уміння виразно читати і розуміти зміст прочитаного);
– знання про мову і мовлення, мовні уміння й навички;
– орфографічні і пунктуаційні вміння й навички;
– графічні навички письма, техніка, швидкість письма, культура
оформлення письмових робіт.
І.
Оцінювання досвіду мовленнєвої діяльності
1.
Аудіювання (слухання і розуміння прослуханого)
Перевірка аудіативних умінь здійснюється фронтально в 2-4 класах у
кінці кожного семестру.
Перевіряються вміння: сприймати на слух незнайомий текст і розуміти
в 2 класі елементи фактичного змісту (хто? що? де? коли? як?),
запам’ятовувати послід
Less
