LA CONCIENCIA FONOLÓGICA Y LA ESCRITURA DEL NIÑO SORDO
AUTOR: Prof.
M.
Beatriz Fourcade
Profesor Titular, Director del Proyecto de Investigación: “Las Adquisiciones del
Niño Sordo”, Universidad Nacional de San Luis.
E-mail: fourcade@unsl.
edu.
ar...
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LA CONCIENCIA FONOLÓGICA Y LA ESCRITURA DEL NIÑO SORDO
AUTOR: Prof.
M.
Beatriz Fourcade
Profesor Titular, Director del Proyecto de Investigación: “Las Adquisiciones del
Niño Sordo”, Universidad Nacional de San Luis.
E-mail: fourcade@unsl.
edu.
ar
Dirección: Rioja 1026, T.
e.
(02652) 430796
INSTITUCIÒN: Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de San Luis
Ejército de los Andes 950, 5700 San Luis.
Proyecto de Investigación Nº 4-39112 y 22H219.
El conocimiento fonológico abarca muchas cuestiones relativas al nivel segmental como
suprasegmental del lenguaje hablado, a las unidades propias del sistema fonológico, a los
procesos fonológicos que suceden al interior de la palabra y en su relación de esta última
con otras, así como al acento, ritmo, tono, entonación.
( Rivero 1996, pag.
76).
Estudios
realizados sobre la conciencia fonológica de los niños pequeños, muestran que antes de
leer y escribir, no pueden darse cuenta que las palabras están formadas por sonidos.
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