COMUNICACIÓN DIGITAL
Todo comenzó con un proceso de inducción en fundamentos de la
virtualidad para entender e interiorizar los roles del docente en esta
modalidad educativa.
Como buen hijo de la educación presencial,
costaba entender las diversas formas...
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COMUNICACIÓN DIGITAL
Todo comenzó con un proceso de inducción en fundamentos de la
virtualidad para entender e interiorizar los roles del docente en esta
modalidad educativa.
Como buen hijo de la educación presencial,
costaba entender las diversas formas de interacción e interactividad
mediadas por las TIC en los ambientes virtuales de aprendizaje.
Costó
también, en esta inducción para el ejercicio de la docencia virtual, el
manejo técnico de los diferentes recursos, herramientas y utilidades
tecnológicas.
Pero quizás lo que más costó fue el uso pedagógicodidáctico y comunicativo de las tecnologías involucradas, y doy fe de
que hoy sigue siendo uno de las asignaturas pendientes en procesos
de capacitación de docentes para este tipo de formación (formación on
line).
Sobre esta última dificultad, doy una sola razón en el sentido de
que la docencia para este tipo de educación demanda imaginación
pedagógica que está estrechamente relacionada con la creatividad e
innovación del docente
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