DISEÑO CONCEPTUAL
Formación permanente del profesorado: uso y creación de WebQuest en la educación del
Perú
Contexto
La inserción formal de las tecnologías de información y comunicación (TICs) en el ámbito
educativo en Perú, se inició con el llamado “Plan...
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DISEÑO CONCEPTUAL
Formación permanente del profesorado: uso y creación de WebQuest en la educación del
Perú
Contexto
La inserción formal de las tecnologías de información y comunicación (TICs) en el ámbito
educativo en Perú, se inició con el llamado “Plan Huascarán” proporcionado por el Ministerio
de Educación del Perú, iniciado con el gobierno de Toledo.
Tiene como objetivo incorporar las
TICs en los procesos pedagógicos del sistema educativo peruano.
Por tal motivo, incluimos en el “Plan Huascarán” la formación de docentes en la
utilización intensiva de la metodología de la WebQuest; dado que existen muy pocos
antecedentes de aplicación de la WQ en la educación peruana, que optan por un cambio
educativo en formación de docentes.
Por lo tanto, el nivel de educación de
Universidades y Centros educativos: inicial, primaria, secundaria ya sean Públicas y
Privadas, dispone de escasas experiencia educativa en la aplicación de las WebQuest.
De tal manera, no solo es obtener infraestruct
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