Liqaat

‫ﺍﻏﺎﻟﻰ‬ ‫ﻋﺰﻳﺮ‬ ‫ﺷﺎﻛﺮ‬ ‫ﻛﻨﻌﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻟﻘﺎء‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ‫ﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺜﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻤﺎﻥ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺍﺗﺤﺎﺩ‬453‫ﺍﻻﻭﻝ‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﻦ‬1997 -‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﻭﻥ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻤﺎﻥ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻻﺗﺤﺎﺩ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺭﺋﻴﺴ‬ ‫ﺑﺼﻔﺘﻜﻢ‬ -‫ﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬... More

‫ﺍﻏﺎﻟﻰ‬ ‫ﻋﺰﻳﺮ‬ ‫ﺷﺎﻛﺮ‬ ‫ﻛﻨﻌﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﺴﻴﺪ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻟﻘﺎء‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﺩ‬ ‫ﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﻴﺪ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺜﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻤﺎﻥ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺍﺗﺤﺎﺩ‬453‫ﺍﻻﻭﻝ‬ ‫ﺗﺸﺮﻳﻦ‬1997 -‫ﻭﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﻭﻥ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻤﺎﻥ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻻﺗﺤﺎﺩ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺭﺋﻴﺴ‬ ‫ﺑﺼﻔﺘﻜﻢ‬ -‫ﺍ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬ ‫ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﻴﺪﺓ‬ ‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻤﺎﻥ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﻧﻘﺎﺑﺔ‬ ‫ﺃﻥ‬‫ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻳﻨﺘﻤﻲ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻧﺄﻣﻞ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﻟﺘﺮﻛﻤﺎﻥ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ‬ ‫ﺳﻠﻚ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻌﻤﻠﻮﻥ‬ ‫ﺍﻟﺬﻳﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ﻋﺪﺩ‬ ‫ﻭﻫﻨﺎﻙ‬ ، ‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﺭﺳﺔ‬ ‫ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺮﻛﻴﺰﺓ‬ ‫ﻫﻮ‬ ‫ﻓﺎﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ، ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺍﺗﺤﺎﺩ‬ ‫ﺧﻴﻤﺔ‬ ‫ﺗﺤﺖ‬ ‫ﻳﻜﻮﻧﻮﺍ‬ ‫ﺍﻥ‬ ‫ﻧﺮﺟﻮﺍ‬ ‫ﻣﺪﺍﺭﺳﻨﺎ‬ ‫ﻣﺪﺍﺭﺳﻨ‬ ‫ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫ﺑﺼﺪﺩ‬ ‫ﻭﻧﺤﻦ‬‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻤﺎﻥ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺎﻋﺪﺍﺩ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺎ‬. ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﻠﻤﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻣﻌﺎﻫﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺨﺘﺼﻴﻦ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻴﻦ‬ ‫ﻟﻨﺎ‬ ‫ﻭﺗﻬﻴﺄ‬ ‫ﺗﻌﺪ‬ ‫ﺍﻥ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‬ ‫ﻭﻫﺬﻩ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺍﻗﺴﺎﻡ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬ ‫ﺗﻮﺟﺪ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱ‬ ‫ﻭﺍﻟﻤﻌﻬﺪ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ‬. -‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‬ ‫ﺧﻄﻄﺘﻜﻢ‬ ‫ﻣﺎﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻛﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺪﺍﺭﺱ‬ ‫ﺍﻋﺪﺩﺗﻢ‬ ‫ﻣﺎﺫﺍ‬‫؟‬ -‫ﺍﻻﺻﻴﻠﺔ‬ ‫ﺑﻠﻐﺘﻨﺎ Less