¿Crees que el reparto de disciplinas en espacios horarios uniformes (45min, 55 min, etc.) es el más adecuado para un aprendizaje eficaz? ¿Quieres comentar tu respuesta? Si se trabajara por proyectos, por ejemplo, los contenidos y los tiempos serían...
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¿Crees que el reparto de disciplinas en espacios horarios uniformes (45min, 55 min, etc.) es el más adecuado para un aprendizaje eficaz? ¿Quieres comentar tu respuesta? Si se trabajara por proyectos, por ejemplo, los contenidos y los tiempos serían variables y dependiendo de diferentes ritmos, intereses, etc. En algunos cursos-etapa, sí, y en otros, no. Depende también de las áreas. Debería haber opciones en la legislación Es mucho más difícil trabajar de manera no tradicional. La realidad es global, no parcelada en asignaturas de la misma duración. Creo que los centros tienen autonomía suficiente como para organizar el horario en las aulas que no sea fraccionado sino con bloques horarios amplios que permitan un tratamiento global de los aprendizajes y las tareas. Para un aprendizaje eficaz es bueno cuidar las ganas de aprender Es posible hacer una buena tarea en cualquiera de las dos propuestas. Depende como se planteen los proyectos, aunque siempre es eficaz la flexibil
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