Redegørelse For Kontraktforhold

Redegørelse for kontraktforhold mellem læringsvejleder og lærer i Inklusionsindsatsen Supervision, som det defineres i Horsens Kommune (Madsen & Willert, 1992): Supervision er en kontraktstyret og pædagogisk orienteret samtale, hvorunder supervisanden får... More

Redegørelse for kontraktforhold mellem læringsvejleder og lærer i Inklusionsindsatsen Supervision, som det defineres i Horsens Kommune (Madsen & Willert, 1992): Supervision er en kontraktstyret og pædagogisk orienteret samtale, hvorunder supervisanden får lejlighed til at forholde sig undersøgende til egne arbejdsmæssige problemstillinger med henblik på at uddrage en læring om sine faglige og personlige forholdemåder. Supervision Et supervisionsforløb består af følgende elementer:  formøde hvor mål, tema og perspektiv aftales  observation i undervisning  struktureret samtale – med afsluttende opsamling og aftaler omkring konkrete, fremadrettede tiltag Grundkontrakt Læreren har til opgave at indgå i et forløb bestående af henholdsvis indledende målsætning og planlægning af forløb, observation af lærerens egen undervisning og efterfølgende struktureret samtale, i samarbejde med en læringsvejleder. Det overordnede mål med dette forløb er at give læreren lejlighed til som supervisand at Less