Стратегия определения потребностей учеников.
Цель: определить базовый опыт учеников, их склонности и трудности.
Для данного проекта уместно использовать кластерную карту, при помощи которой
ученики могут попробовать разложить идеи в ходе мозгового штурма,...
More
Стратегия определения потребностей учеников.
Цель: определить базовый опыт учеников, их склонности и трудности.
Для данного проекта уместно использовать кластерную карту, при помощи которой
ученики могут попробовать разложить идеи в ходе мозгового штурма, и в этот момент
можно произвести оценивание.
В ходе демонстрации вводной презентации задаются
вопросы, которые дадут возможность определить уровень предварительных знаний и
опыта:
1.
Вопрос из вводной презентации: Что может сказать русский солдат, из
глубины веков взирающий на молодое поколение? (Проверю,
насколько развита способность
(Кластер ответов можно заполнять прямо на доске или дети заполняют
каждый свой кластер)
2.
ВОПРОС ИЗ ВВОДНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ: ЧТО МЫ МОЖЕМ СДЕЛАТЬ ДЛЯ ТОГО,
ЧТОБЫ ШКОЛЬНИКИ ЗНАЛИ, ПОМНИЛИ И ГОРДИЛИСЬ …?
3.
Вопрос из вводной презентации: как мы должны построить
выступление, чтобы оно было интересным, увлекательным?
Тестирование для выявления начальных знаний участников:
Цель: оценить уровень владения уч
Less