Тема.Добір дієслів для доповнення речень. с.106-107 Мета: удосконалювати вміння знаходити дієслова в текстах і влучно вживати їх у мовленні; навчати працювати в парах, розігрувати діалог; розвивати діалогічне мовлення, творчу уяву; виховувати любов до...
More
Тема.Добір дієслів для доповнення речень. с.106-107 Мета: удосконалювати вміння знаходити дієслова в текстах і влучно вживати їх у мовленні; навчати працювати в парах, розігрувати діалог; розвивати діалогічне мовлення, творчу уяву; виховувати любов до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Гро «Упіймай дієслово» — Послухайте вірш. Знайдіть у ньому дієслова і скажіть, що не так. (Почувши дієслово, учні плещуть у долоні.) ЩО НЕ ТАК? Посадив ведмідь в лісочку Шість берізок, два дубочки. Рахувати сам не вмів І ворону попросив. Почала вона кувати. Та не може полічить. Л.Савчук — Поставте питання до знайдених дієслів. III. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 1. Робота за підручником (с. 106-107) Вправа 1 — Відгадайте загадку. Вправа 2 — Відгадайте загадку. • На голові його корона з гілля, Копитця топчуть буйне зілля. На спинці плямки білі, наче день, Звірятко звати це... (олень). — Прочитайте текст. Спишіть, уставляючи пропущені дієслова з довідки В
Less
