Capítulo 3.
Metodología
En este capítulo se describe el enfoque metodológico, las razones para
emplear ese enfoque, así como la metodología seleccionada, estrategias,
instrumentos, y en general todo lo que permita comprender qué acciones se
realizaron para...
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Capítulo 3.
Metodología
En este capítulo se describe el enfoque metodológico, las razones para
emplear ese enfoque, así como la metodología seleccionada, estrategias,
instrumentos, y en general todo lo que permita comprender qué acciones se
realizaron para diagnosticar la problemática y desarrollar la estrategia de
intervención.
El diseño de investigación seleccionado para el desarrollo del trabajo fue
desde la perspectiva investigación-acción participativa, por ser el que responde
más adecuadamente a las necesidades del proyecto de intervención.
Según
Creswell (2009, p.
13) “dicha perspectiva es típicamente vista como investigación
cualitativa”.
La investigación-acción permite al profesor ser también investigador
de su propia práctica.
Por su parte Elliott (1990) identifica la investigación-acción
como un hecho que involucra a los participantes en el estudio.
Ellos aportan
posibles soluciones a sus propios problemas y contribuyen con el mejoramiento de
su proceso educativo.
El
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