Estrategias de enseñanza para la promocion de aprendizajes
significativos
1.
Escrito por: Frida Díaz Barriga Arceo; Gerardo Hernández Rojas.
McGRAW-HILL,
México, 1999
I n t r o d u c c i ó n
La investigación sobre las estructuras y procesos cognitivos...
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Estrategias de enseñanza para la promocion de aprendizajes
significativos
1.
Escrito por: Frida Díaz Barriga Arceo; Gerardo Hernández Rojas.
McGRAW-HILL,
México, 1999
I n t r o d u c c i ó n
La investigación sobre las estructuras y procesos cognitivos realizada entre las décadas de los
sesenta y hasta los ochenta, ayudó de manera significativa a forjar el marco conceptual del
enfoque cognitivo contemporáneo.
Este, sustentado en las teorías de la información, la
psicolingüística, la simulación por computadora, y la inteligencia artificial, condujo a nuevas
conceptualizaciones acerca de la representación y naturaleza del conocimiento y de fenómenos
como la memoria, la solución de problemas, el significado y la comprensión y producción del
lenguaje (Aguilar, 1982; Hernández, 1991).
Una línea de investigación impulsada con gran vigor por la corriente cognitiva ha sido la
referida al aprendizaje del discurso escrito, que a su vez ha desembocado en el diseño de
procedimientos tendientes
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