Capítulo 4
Uso de realciones
En el capitulo anterior creamos un conjunto de clases que representaban el
vocabulario del baloncesto.
Aunque ello le da las bases para un mayor exploración
de lo que es le baloncesto, tal vez haya sentido que algo le falta....
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Capítulo 4
Uso de realciones
En el capitulo anterior creamos un conjunto de clases que representaban el
vocabulario del baloncesto.
Aunque ello le da las bases para un mayor exploración
de lo que es le baloncesto, tal vez haya sentido que algo le falta.
Ese “algo” es un sentido en el que las clases se realcionan entre sí.
Si observa el
modelo (vea la figura 3.
15), verá que no se indica la manera en que un jugador se
relaciona con un balón, ni cómo los jugadores conforman un equipo, ni la forma en
que procede un juego.
Asociaciones
Cuando las clases se conectan entre sí de forma conceptual, esta conexión se
conoce como asociación.
4.
1
Cuando una clase se asocia con otra, cada una de ellas juegan un papel dentro de
tal asociación.
Puede representar estos papeles en el diagrama escribiéndolos
cerca de la línea que se encuantra junta a la clase que juega el papel
correspondiente.
4.
2
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