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FILLES OU GARÇONS, SEULS OU À DEUX
Quelle influence sur les activités de production en éducation technologique ?
Jacques Ginestié
Ginestié, J.
(2005).
Filles ou garçons, seuls ou à deux, quelle influence sur les activités de
production en...
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FILLES OU GARÇONS, SEULS OU À DEUX
Quelle influence sur les activités de production en éducation technologique ?
Jacques Ginestié
Ginestié, J.
(2005).
Filles ou garçons, seuls ou à deux, quelle influence sur les activités de
production en éducation technologique.
Aster, 41, 153-179.
Les activités de production sont intimement liées à l’enseignement de la technologie ; dans la
majorité des cas il s’agit de la réalisation d’un objet technique matériel ou de la production
d’un service (objet technique immatériel).
Au-delà de contingences scolaires, ces tâches
doivent rendre compte le mieux possible de l’organisation sociale dans laquelle elles existent.
Pour la technologie, cette référence se fait à des entreprises.
Ces éléments de référence résistent mal au processus de transformation et de reconstruction
qui permet de les faire passer de cette institution sociale, l’entreprise, à l’institution scolaire.
Ainsi, les rapports filles/garçons à l’école sont-ils
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