ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА В ФОРМИРОВАНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА В ФОРМИРОВАНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА АВЕРИНА НАТАЛЬЯ АЛЕКСАНДРОВНА – Воспитатель МБДОУ г. Владимира «ЦРР детский сад №127» Экологическое воспитание и образование рассматривается как... More

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОГО МЕТОДА В ФОРМИРОВАНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА АВЕРИНА НАТАЛЬЯ АЛЕКСАНДРОВНА – Воспитатель МБДОУ г. Владимира «ЦРР детский сад №127» Экологическое воспитание и образование рассматривается как формирование у детей знаний и представлений об окружающем мире, включающем природу и общество; понимание взаимосвязи между этими составляющими мира и взаимозависимости; выработку правильных форм взаимодействия с окружающей средой; развитие эмоциональноположительного отношения к природе. Главная цель экологического воспитания – формирование начал экологической культуры. Экологическая культура личности предполагает наличие у человека определенных знаний и убеждений, готовности к деятельности, а также владение практическими действиями, согласующимися с требованиями разумного бережного отношения к природе. [ 3: c. 7] В работе с дошкольниками по их экологическому воспитанию и обучению мы используем метод проектных технологий, предполагающий вз Less