5.
4.
3
DIAPO
3
Objet
de
la
recherche
L’éducation
et
la
pratique
pédagogique
ont
ceci
de
particulier
que
l’expérience,
même
longue,
fait
surgir
chemin
faisant
plus
de
questions
que
de
réponses.
C’est
un
débat...
More
5.
4.
3
DIAPO
3
Objet
de
la
recherche
L’éducation
et
la
pratique
pédagogique
ont
ceci
de
particulier
que
l’expérience,
même
longue,
fait
surgir
chemin
faisant
plus
de
questions
que
de
réponses.
C’est
un
débat
permanent
dans
la
conscience.
Ainsi,
lorsqu’on
cherche
l’efficacité,
on
voit
surgir
la
question
des
valeurs
:
au
nom
de
quoi,
en
vue
de
quoi
agit‐on
comme
on
agit
?
A
peine
des
réponses
à
ces
questions
sont‐elles
esquissées,
la
question
curriculaire
se
présente
:
quels
contenus
?
quelle
progression
?
selon
quel
ordre
?
à
quoi
faut‐il
consentir
à
renoncer.
Et
lorsque
les
choix
ont
été
faits,
ils
sont
aussitôt
confrontés
à
la
diversité
des
désirs
et
des
allures
d’apprentissage
des
élèves
auxquels
les
contenus
sont
proposés.
Dans
cette
relation
pédagogique
apparaît
comme
en
filigrane
la
représentation
hypothétique
des
adultes
qu’on
cherche
à
faire
advenir.
Et
ces
questionnem
Less
