INTRODUCCION
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desasfío de
utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos
con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el...
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INTRODUCCION
En la actualidad los sistemas educativos de todo el mundo se enfrentan al desasfío de
utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos
con las herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI.
En
1998, el Informe Mundial sobre la Educación de la UNESCO, Los dosentes y la
enseñanza en un mundo en mutación, describió el impacto de las TIC en los métodos
convencionales de enseñanza y aprendizaje, augurando también la transformación del
proceso de enseñanza-aporendizaje y la forma en que docentes y alumnos acceden al
conocimientoy la información.
Al respecto, UNESCO (2004) señala que en el área educativa, los objetivos estratégicos
apuntan a mejorar la calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos
y métodos, promover la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de
información y de buenas prácticas, la formación de comunidades de aprendizaje y
estimular un diálogo flui
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