Desarrollo de la comprensión de lectura en Primer Ciclo: inferir información Inferir en la lectura implica que los lectores extraigan información no explícita mediante pistas en el texto. Aprender a inferir resulta clave en el proceso de construir el...
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Desarrollo de la comprensión de lectura en Primer Ciclo: inferir información Inferir en la lectura implica que los lectores extraigan información no explícita mediante pistas en el texto. Aprender a inferir resulta clave en el proceso de construir el sentido de un texto. Desarrollo de la comprensión de lectura en Primer Ciclo: inferir información http://www.sernac.cl/sernacninos/quees/index.asp http://elcajondesastre.blogcindario.com/2006/11/00927-acertijo-a-pensar-donde-esta-el-padre.html 1. Descripción o definición Las teorías sobre la comprensión lectora consideran que el lector no se limita a recibir pasivamente la información, sino que construye un significado a partir de la interacción de la información textual con el conocimiento previo que ya posee. Por tanto, el conocimiento que el sujeto trae interactúa con la información visual (la palabra escrita) proveniente del texto lo que da lugar a significados, sentidos o contenidos no idénticos, que van a depender también del context
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