LA LECTOESCRITURA EN LA ESCUELA ACTUAL
por Edith Pemjean C.
– Bernardita Santis D.
En el ámbito de la lectoescritura, tradicionalmente, el proceso de
adquisición del sistema alfabético ha sido reducido al aprendizaje de un
código de trascripción (de...
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LA LECTOESCRITURA EN LA ESCUELA ACTUAL
por Edith Pemjean C.
– Bernardita Santis D.
En el ámbito de la lectoescritura, tradicionalmente, el proceso de
adquisición del sistema alfabético ha sido reducido al aprendizaje de un
código de trascripción (de sonidos en grafemas).
Los métodos
tradicionales de alfabetización han procurado sistemáticamente enseñar
de manera empírica la relación entre la escritura alfabética y los aspectos
sonoros del habla, todos parecen creer que enseñar a leer y escribir tiene
que ver mucho con la paciencia, antes que con el conocimiento.
A lo
largo de los años hemos visto como se enseña con la ayuda de algún
texto escolar, manual o cartilla que indica, paso a paso, los temas a tocar
y las actividades a realizar, las letras, sonidos, palabras, frases,
oraciones y párrafos a introducir, en una decretada secuencia
(ascendente o descendente) que no deja lugar a equívoco ni requiere del
maestro otra competencia que no sea seguir instrucciones a
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