Учёт мозговой организации познавательных процессов.
(по материалам Безугловой И.
Ю.
, журнал «Школьный логопед» №1, 2012)
«Правополушарный» человек: воспринимает мир во всём богатстве и
разнообразии.
Лишён теоретического мышления, не может...
More
Учёт мозговой организации познавательных процессов.
(по материалам Безугловой И.
Ю.
, журнал «Школьный логопед» №1, 2012)
«Правополушарный» человек: воспринимает мир во всём богатстве и
разнообразии.
Лишён теоретического мышления, не может
проанализировать свои впечатления, установить между ними логическую
связь, соотнести с определёнными категориями.
«Левополушарный» человек: сохраняет способность к анализу и обобщению,
к логическим операциям, но не может их использовать, т.
к.
ему нечего
анализировать и обобщать.
Лишь одновременная работа обоих полушарий,
объеднинение механизмов образного и абстрактного мышления
обеспечивают всесторонний, конкретный и теоретический охват явлений
внешнего мира.
Как достичь гармонии? Как лучше включить в работу на логопедическом
занятии детей – амбидекстров, левшей, праворуких? Некоторые советы и
наблюдения представлены в таблице.
Less
