As novas tenologias
A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no processo de
ensino e aprendizagem levantou uma série de interrogações, quer acerca do papel das mesmas
no contexto educativo, quer acerca das competências e atitudes a...
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As novas tenologias
A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no processo de
ensino e aprendizagem levantou uma série de interrogações, quer acerca do papel das mesmas
no contexto educativo, quer acerca das competências e atitudes a desenvolver por alunos e
professores quer, ainda, acerca da avaliação do carácter pedagógico dos programas educativos.
Num primeiro momento, as novas tecnologias foram encaradas com desconfiança e como uma
ameaça para os professores, nomeadamente uma ameaça à sua autoridade, à sua segurança e à
sua profissão.
Com efeito, impõe-se, neste âmbito, uma distinção essencial.
A informação não é
necessariamente conhecimento.
Por outro lado, se todo o acto educativo deve ser um acto de
comunicação, os conceitos designam realidades diferentes.
Assim, uma das questões mais
discutidas, embora tenha sido também das mais inúteis, foi a de saber se as tecnologias podiam
substituir o professor.
Se é certo que as novas tecnologias podem ameaçar a
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