Concept Maps: Theory, Methodology, Technology
Proc.
of the First Int.
Conference on Concept Mapping
A.
J.
Cañas, J.
D.
Novak, F.
M.
González, Eds.
Pamplona, Spain 2004
UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA USO DE MAPAS CONCEPTUALES EN EDUCACIÓN A...
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Concept Maps: Theory, Methodology, Technology
Proc.
of the First Int.
Conference on Concept Mapping
A.
J.
Cañas, J.
D.
Novak, F.
M.
González, Eds.
Pamplona, Spain 2004
UN ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA USO DE MAPAS CONCEPTUALES EN EDUCACIÓN A
DISTANCIA DE PROFESORES
Italo Dultra & Lea Fagundes, Le@d.
CAp, LEC, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil
Alberto J.
Cañas, Institute for Human & Machine Cognition, EEUU
Email: italodutra@ead.
cap.
ufrgs.
br, lead.
cap.
ufrgs.
br, www.
lec.
ufrgs.
br, www.
ihmc.
us
Resumen.
Este trabajo presenta una propuesta de utilización de los mapas conceptuales en la formación de profesores a distancia
usando el software CmapTools del Institute for Human and Machine Cognition, dentro de un paradigma constructivista.
Nuestra
propuesta utiliza como base teórica la Epistemología Genética de Jean Piaget y, en especial, la teoría de las Implicaciones
Significantes para la construcción de categorías de análisis de los mapas producidos por los
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