Atención y funciones ejecutivas.

REV NEUROL 2006; 42 (Supl 2): S3-S7 S3 INTRODUCCIÓN La revisión de atención y función ejecutiva está personalmente motivada por la dilatada experiencia de haber observado como neuropediatras muchos niños que tenían hiperactividad, déficit de atención e... More

REV NEUROL 2006; 42 (Supl 2): S3-S7 S3 INTRODUCCIÓN La revisión de atención y función ejecutiva está personalmente motivada por la dilatada experiencia de haber observado como neuropediatras muchos niños que tenían hiperactividad, déficit de atención e impulsividad, y en muchas ocasiones consultaban por trastornos de la conducta, dificultades del aprendizaje o por ambos. Estas observaciones comenzaron en la época conceptual del término ‘disfunción cerebral mínima’ (DCM) o, mejor, en la transición entre la lesión cerebral mínima y la DCM, en que se jerarquizaba la hiperactividad y comenzaba a introducirse en los comienzos de la década del ochenta el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). En los noventa, Barkley [1] jerarquizó otros aspectos de la sintomatología y los interpretó como una disfunción de las funciones ejecutivas, por lo que es indudable su contribución al integrar las líneas de investigación actuales en un cuerpo teórico que englobaba una conceptualiza Less