МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ
КОМПОНЕНТА МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ УЧЕНИЯ –
ИНТЕРЕСА К УЧЕНИЮ.
ШМО МаФиИн
руководитель - Дементьева О.
С.
Баева Н.
В.
Всем нам хорошо известно из опыта работы, что причин нежелания
учиться много.
Можно ли в...
More
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ
КОМПОНЕНТА МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ УЧЕНИЯ –
ИНТЕРЕСА К УЧЕНИЮ.
ШМО МаФиИн
руководитель - Дементьева О.
С.
Баева Н.
В.
Всем нам хорошо известно из опыта работы, что причин нежелания
учиться много.
Можно ли в сложившихся условиях обеспечить не только
желание школьников учиться, но и пробудить в них жажду познания? В
изучении системной диагностики одним из способов повышения качества
обучения является изучение мотивации и ее эффективной роли в
познавательной деятельности.
МОТИВ (от лат.
Moveo ) – материальный или реальный предмет,
который направляет и побуждает на себя деятельность или поступок и ради
которого они осуществляются.
Источником побудительной силы М.
выступают потребности.
Деятельность всегда имеет мотив.
Чем полнее и
точнее человек осознает свои мотивы, тем сильнее его власть над
собственными поступками.
Классификация мотивов учения
мотивы, связанные с учебной деятельностью мотивы, не связанные с учебной
деятельностью
Мотивы, с
Less
