В общественной атмосфере сегодняшнего дня, когда бескорыстие, милосердие, доброта, патриотизм становятся дефицитом, остро встает проблема духовно-нравственного возрождения человека. Поэтому в процессе формирования классной воспитательной программы, я...
More
В общественной атмосфере сегодняшнего дня, когда бескорыстие, милосердие, доброта, патриотизм становятся дефицитом, остро встает проблема духовно-нравственного возрождения человека. Поэтому в процессе формирования классной воспитательной программы, я ориентировалась на основную задачу образования и воспитания, а также на социальный заказ общества и ФГОС 5а класс, с которым я начала работу в этом году, состоит из 34 человек с практически одинаковым распределением гендерного состава и однородным средним социальным статусом. Для того, чтобы выстроить систему работы, я провела диагностику по выявлению степени развития классного коллектива, уровней развития личности и состояния психологического климата в коллективе. Результаты показали следующее: - уровень тревожности в классе повышен - явных лидеров нет, но существуют микрогруппы с доминированием определенных учащихся; -1\3 детей с завышенной самооценкой -70% учащихся готовы к продуктивной деятельности, но не знают куда направить свой поте
Less
