A2010-81-RIE-INDIVISA-Ignacio-Tirado-Marilo[1]

El uso didáctico de las plataformas de teleformación en la docencia universitaria andaluza: obstáculos e incentivos Resumen El estudio que se presenta tiene como objetivo poner a prueba empíricamente el modelo teórico que explica la influencia de los... More

El uso didáctico de las plataformas de teleformación en la docencia universitaria andaluza: obstáculos e incentivos Resumen El estudio que se presenta tiene como objetivo poner a prueba empíricamente el modelo teórico que explica la influencia de los factores de primer y segundo orden sobre la integración de las plataformas digitales en la docencia universitaria. Para ello, sobre una muestra de 495 profesores universitarios de las Universidades de Huelva, Cádiz, Córdoba y Sevilla, se aplica un cuestionario on-line que atiende a las siguientes dimensiones: funciones para las que se utilizan las plataformas, materiales digitales utilizados, capacitación didáctica y tecnológica del profesorado, medidas de impulso institucionales, y efectos didácticos del uso de plataformas. El análisis factorial exploratorio permite la reducción de los datos, la identificación de factores más inclusivos que las mismas variables estudiadas, y su transformación a medidas de escala intercalar, condición qu Less