sos y perfiles de los usuarios alumnos, profesores.
ndizaje colaborativo aplicando medios de comunicación sincrónicos (chat) y asincrónicos (Foros).
mativo (almacenar datos de las intervenciones del alumno, puntuaciones obtenidas, etc.
dores, exigencias...
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sos y perfiles de los usuarios alumnos, profesores.
ndizaje colaborativo aplicando medios de comunicación sincrónicos (chat) y asincrónicos (Foros).
mativo (almacenar datos de las intervenciones del alumno, puntuaciones obtenidas, etc.
dores, exigencias no demasiado elevadas en cuanto a velocidad de conexión.
es, tutores y administradores.
PLATAFORMAS PARA LA EDUCACION A DISTANCIA
Las plataformas tienen el símil con el edificio al que acude el estudiante
encontrándose ahí con profesores y compañeros de estudios, apuntes, videos,
tutores, entregará los trabajos y será evaluado.
Interactuará socialmente en la cafetería, obtendrá retroalimentación, hará
trámites administrativos en forma asincrónica.
El edificio virtual (plataforma) deberá cumplir con:
Algunas plataformas investigadas:
• Moodle ( de orientación socio-constructivista)
• ATutor (se caracteriza por posibilitar acceso a discapacitados)
• Caroline Patrocinada por la UNESCO, es de código libre (impulsada
entre otras, por
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