КАРТА ПЕДАГОГІЧНОЇ ОЦІНКИ Й САМООЦІНКИ РІВНЯ ГОТОВНОСТІ ДО
ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОГО САМОРОЗВИТКУ
(Фетискин Н.
П.
, Козлов В.
В.
, Мануйлов Г.
М.
Социально-психологическая
диагностика развития личности и малых групп.
– М.
, Изд-во Института
психотерапии,...
More
КАРТА ПЕДАГОГІЧНОЇ ОЦІНКИ Й САМООЦІНКИ РІВНЯ ГОТОВНОСТІ ДО
ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОГО САМОРОЗВИТКУ
(Фетискин Н.
П.
, Козлов В.
В.
, Мануйлов Г.
М.
Социально-психологическая
диагностика развития личности и малых групп.
– М.
, Изд-во Института
психотерапии, 2002.
– 490с.
– С.
421-424)
Інструкція:.
Оцініть себе за 9-ти бальною шкалою за кожним показником і визначьте
рівень сформованості у себе умінь та навичок саморозвитку.
Запропонуйте також оцінити
себе колегам по цій карті.
Порівняйте результати і зробіть висновки.
1- самий високий рівень: вчитель постійно займається саморозвитком;
2- дуже високий рівень: вчитель діє творчо, постійно веде пошук і
використовує нові завдання, методи, способи, прийоми, форми, засоби
навчання (рівень новаторства);
3- високий рівень: вчитель досконало володіє методиками та розробками
інших авторів (рівень майстерності), при цьому для себе він може робити
«відкриття», не збагачуючи науку і досвід, т.
ч.
творить в широкому
розумінні цього слова;
4- ви
Less