Raconter en histoire en collège, mettre en récit
une situation historique en lycée
Sujet : Les grandes découvertes en 5ème
et en 2de
5ème
: Intitulé du programme : « raconter et
expliquer un épisode des découvertes »
2de
: indication dans la mise en œuvre...
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Raconter en histoire en collège, mettre en récit
une situation historique en lycée
Sujet : Les grandes découvertes en 5ème
et en 2de
5ème
: Intitulé du programme : « raconter et
expliquer un épisode des découvertes »
2de
: indication dans la mise en œuvre du programme : « Un
navigateur européen et ses voyages de découverte »
Une activité possible en classe :
récit du professeur illustré de documents
mots clés écrits au tableau au fur et à mesure du récit
les élèves doivent rédiger une trace écrite d’une dizaine de
lignes reprenant ces mots clés
On peut envisager de demander aux élèves de restituer le cours sur le
sujet en évaluation.
Idées attendues :
un événement qui a des causes multiples avec un exemple
précis
l’événement en lui-même : acteur et date
l’événement qui a une portée à long terme
On attend des élèves une démarche descriptive ordonnée, avec pour
centre l’événement.
Cours : Récit du professeur et travail sur documents.
En évaluation sera attendu :
Une phrase d’introduction
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