Sobre Entornos Personales de Aprendizaje
Jordi Adell
Universitat Jaume I
Cuando hablamos de nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
aplicadas a la educación, quienes nos dedicamos a la enseñanza tendemos a restringir el
campo de dicha...
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Sobre Entornos Personales de Aprendizaje
Jordi Adell
Universitat Jaume I
Cuando hablamos de nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
aplicadas a la educación, quienes nos dedicamos a la enseñanza tendemos a restringir el
campo de dicha aplicación a la educación forma en un contexto institucional.
Es decir, que
además de TIC habrá profesores y alumnos, aulas, currículum, objetivos y competencias,
evaluación, etc.
Esto es, que los roles y el contexto permanecen constantes: los docentes
tienen la responsabilidad de fijar objetivos, diseñar actividades de aprendizaje, seleccionar
recursos y evaluar lo aprendido dentro de un marco institucional.
Los alumnos seguirán las
explicaciones, estudiarán los textos y otros materiales, harán las actividades solos o en
grupo, serán evaluados, etc.
Sin embargo, muchas cosas importantes las aprendemos
“fuera” de las aulas, mediante ensayo y error, experimentando directamente, leyendo por
nuestra cuenta, con la ayuda de amigos y
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